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福田成立全国首家基于工作场景的STEM学习中心

2019-05-12 15:24:59来源:

作为内地和香港STEM教师研修基地,该研修中心将为两地教师提供实景化、沉浸式的培训,开发STEM教师专业发展课程,整合国内外研究力量探索STEM教师专业发展新模式。

“内地-香港STEM教师研修中心”在会上成立。

全息智能课堂演示。

深圳新闻网

(记者 何静 通讯员 颜慧敏)如何利用新技术赋能教育教学?5月10日—11日,深圳市福田区课堂变革新生态全国展示活动之“智能教育的课堂实践”专场在福田区侨香外国语学校举行。来自国家、省、市以及香港的教育部门领导、专家及企业代表汇聚一堂,通过主旨报告、圆桌论坛、课堂观摩和案例展示等多种形式,分享智能教育成果,共同探讨智能时代人才培养目标以及如何充分利用智能技术促进课堂改革,推动粤港澳大湾区教育合作,为新时代教育现代化建设提供区域教育实践的新思路、新路径。

值得一提是,备受关注的全国首家“内地-香港STEM教师研修中心”于本次会上正式成立。作为内地和香港STEM教师研修基地,该研修中心将为两地教师提供实景化、沉浸式的培训,开发STEM教师专业发展课程,整合国内外研究力量探索STEM教师专业发展新模式,并与国际重要STEM教育研究与培训机构建立合作关系,成立国际STEM教育学者工作室等,全力打造STEM教育研究智库。STEM教师研修中心的成立将成为粤港澳大湾区STEM教育的“发动机”,带动相关产业的发展,成为全国第一家区域学生基于工作场景的STEM学习中心。

本次大会由中国教育科学研究院和深圳市福田区教育局主办,福田区教育科学研究院承办,内容包括智能教育的目标内涵与发展趋势、人工智能支持下的智慧学习、智能环境下的教学变革、数据驱动下的综合素质测评等。大会设有主会场1个,分会场4个,除了来自全国各地700多名教育工作者现场参加之外,还通过网络视频向全国实时直播。

中国教科院国际与比较教育研究所所长王素主持智能教育区域实践汇报环节。现场大屏幕同步直播福田区福强小学、福田区教科院附中、福田区益强小学、福田外国语高级中学等项目实验学校的智慧课堂。师生通过在未来教室的网络环境下,开展个性化和精准化教学,结合全息未来教育云平台采集学情数据,为学生学习行为精准画像,也可实现对学习过程和结果的动态管理,优化教学模式,提高教学效率,这正是福田对“全息未来教育”积极探索的缩影。

福田区教育局局长田洪明作了区域智能教育实践的分享,他表示,福田教育遵照全息的教育理念,追求技术引领教育变革,开展了一系列的尝试。硬件建设方面,面向未来教育,建设未来学校,在建设规模、功能配置、空间利用和建设标准四个方面对标国际一流。福田始终坚持提升学生的综合素质,促进学生个性化发展,回归教育的本真,实现学生个性成长,让每一名孩子都能够选择到适合自己的教育方式,“在这一点意义上说,我们在促进技术赋能教育,在提升整体质量促进公平方面,体现了福田的质量”。义务教育阶段,福田区努力促进均衡发展,开展18所城中村学校整体提质,创建新品牌学校。在体制机制创新,探索公立学校委托管理,实现教师编制、教师薪酬体系改革,走出了理事会、董事会领导下的集团运作模式。

据悉,福田教育已经开始了智能教育探索实践。2018年4月,深圳市福田区教育局与中国教科院合作的“全息未来教育云+端”项目正式启动,标志着福田教育开启智能教育的课堂实践探索之路。福田区教育局选取了红岭中学高中部、福田区外国语高级中学、福田区教育科学研究院附属中学、上步中学等9所优秀实验学校作为项目试点校,覆盖小、初、高全学段,试点开展“未来教室”建设和“未来教育”项目实验等。

据介绍,“全息未来教育云+端”项目,是基于未来教育的理念设计,它依托完善的云端设计理念、便捷的课堂交互应用、可靠的后端数据分析,建立基于课堂交互的伴随化教学数据收集机制,形成基于大数据的教育质量评估体系。从而实现基于项目的主动学习、基于证据的智慧学习、突破校园的无边界学习,并以此为基础,实现课堂教学实时互动,课堂回放数据积累,课堂教学情景直接进入教研环节,为教师提供基于课堂的诊断服务,全面支持区域智慧教育的形成,促进教育高质均衡发展。

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