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精品名校践行领跑“罗湖教改”

2018-12-11 18:37:12来源:

在深圳市罗湖区有这样一所老牌重点中学,它秉承“为师生的出彩人生搭建舞台”的办学宗旨,走过了五十四载辉煌历程,是罗湖区唱响深圳乃至全省、全国的教育旗舰。2000年至今,它连续18年荣获深圳市高考卓越奖。它就是从1964年至今,一路奋进,一路辉煌,今年高考全面告捷的翠园中学。

深圳市翠园教育集团总校长、翠园中学校长韩冬青。

深圳市罗湖区老牌重点中学翠园中学秉承“为师生的出彩人生搭建舞台”的办学宗旨,走过了五十四载辉煌历程。

翠园中学获得深圳市2018年高考工作卓越奖。

校园足球。

丰富多彩的社团活动。

翠园高三年级12班的数学观摩课。

全国教育局长沙龙。

临近冬月的一个早晨,笔者踏进翠园中学,在和煦的阳光之下远望芳草如茵,明显能感受到它在数十年岁月浸润下的典雅、幽静环境。这座“生态校园”经过半个世纪的发展,如今已是深圳人优质教育的代名词。1964年,当时的广东省宝安县深圳镇决定创办“深圳镇职业中学”,翠园中学前身由此诞生;1985年,学校定名为“深圳市翠园中学”并沿用至今;2006年,学校又高分通过国家级别示范性高中评估,成为广东省首批国家级别示范性普通高中之一;2010年,它被国际环保基金组织授予首批“国际生态学校”绿旗。

作为深圳市乃至全省、全国的知名品牌学校,多年来翠园中学不断追求卓越,教育教学质量递增速度和高度喜人。今年,翠园中学高考也全面告捷,取得前所未有的卓越成绩,开创了翠园高考新纪元。

如今,在《深圳市罗湖区深化教育领域综合改革实施方案(2018-2020)》(以下简称《方案》)的推动下,翠园教育集团正式成立,以输出翠园中学的管理模式、办学经验和校园文化,推动罗湖区优质教学资源倍增。翠园中学作为罗湖区龙头旗舰学校,也将加强名校的示范和辐射作用。多年荣誉沉淀的背后,“翠园”是如何延续辉煌擦亮精品品牌的?下面我们可以开启翠园中学的决胜秘籍。

追求卓越勇变革 倾力打造“好课堂”

《方案》:全面落实“课堂革命”,实现100%学校有课堂改革行动方案,100%学校有课堂教学“基本式”。利用信息技术重构课堂教学,构建以学生学习为中心的课堂教学模式。

今年6月,“罗湖教改”方案以罗湖区委区政府名义发布,罗湖区全面推进“教改”的战鼓正式擂响。9月份,翠园中学积极响应,立即成立由韩冬青校长亲自挂帅的落实教育综改工作领导小组,结合翠园中学已经进行的诸多改革措施,对接综改方案制订并实施新工作方案,力推“课堂教学变革”与“家庭教育改革”。9月10日至28日,翠园中学开展“好课堂”建设活动,由此拉开了“教改”序幕。

为开展“课堂教学变革”,翠园加强学校课程建设、全面落实“课堂革命”,主要从加强学校课程建设、全面落实“课堂革命”、扎实推进“四大行动”三个方面着手。在加强学校课程建设方面,学校依据课程逻辑,构建了以培养立志共圆“中国梦”的高素质深圳人为育人目标的课程图谱。

教务处汪之才副主任介绍,翠园作为罗湖区的龙头学校,卓越不仅仅是追求第一名,而是有着更高层次的追求。在课程图谱中,课程理念下的课程模式所指的是卓越课程。汪之才副主任介绍,其中的“卓越”可以分为两个方面来理解,即卓,是卓然独立;越,是越而胜己,“卓然独立指的是学生的人格不依附,思想不浮夸,行为不脱节;越而胜己,是期待比原来的自己发展得更好。”同时汪之才副主任透露,早在“罗湖教改”发布之前,学校就研究确定打造卓越学科,到2020年争取打造2-3个学科成为广东省领头学科。

在“卓越课堂”建设中,“好课堂”建设是其中一个方面。怎么样的课堂,可以称之为“好课堂”?翠园中学归纳了四个要素。首先,是具有“先学后教”的课堂设计原则;其次,学生有积极的自我认同和积极的课堂对话两种状态。然后,是教师有“倾听、串联、追问”的三条策略。老师要有足够耐心去倾听不同的声音,让学生把话说完,捕捉学情,捕捉学生创新的思想火花。此外,老师要引导学生融汇新旧知识,与社会生活、方法和规律、学科的思想与价值关联,这也就是“串联”策略。最后,是能呈现出课堂效果的四大维度——— 学生的参与度、自主学习的程度、合作学习的效度和探究学习的深度,并以此来促进学习者主动学习、释放潜能、全面发展。

“好课堂”建设活动作为落实“罗湖教改”方案系列活动之一,翠园中学精心组织,有序推进,累计推送示范课31节,涵盖11个学科,其中邹膨鲜、丁书明、史云梅的示范课升级为罗湖区示范课。史云梅老师《语言表达的得体》课题,课堂注重用“已知”探究“未知”,以“生长”促进“成长”,从生活中创造教学资源,用翠园中学征集校区各楼楼名的“征名启事”活动,激起学生对“已知”的运用,引导学生关注语言的“工具性”及“人文性”,以保持学生对语言学习、运用的热情和敏感度。

文化引领搭舞台 发展素养在社团

《方案》:扎实推进“四大行动”,创建20所全民阅读示范学校,20所创客教育示范学校,20所艺术教育示范学校,20所体育特色学校,发展学生综合素养。

在“大阅读”、“大艺术”、“大体育”、“大创客”四大行动的发展背景下,翠园中学在学生实践课程方面也“用办学特色擦亮精品品牌”,形成了独特的做法。目前,该校实行“打造精品”的社团管理理念,部分社团也走出国门成为翠园名片,也将翠园品牌带向国际。

“正因为我们的课程开展得很成熟,从课程中孵化出来精品的社团以学生的兴趣为支持,以老师专业的指导为辅助,在各大舞台崭露头角。”学生处邹膨鲜副主任谈到社团发展时,对学生与教师在社团中扮演的角色理解十分清晰。

能将翠园品牌带向国际的社团,其发展制度有何秘籍?关键,还是在于推行“社团活动提议制度”。这有效地促进学生由被动参加传统式社团活动课的方式,转变为学生主动、自发地组织或参与的现代式社团活动方式。目前,翠园中学高中部已有40多个学生社团,这些学生社团涉猎了科技前沿、文学、心理、体育运动以及公益活动等领域,包括3D打印社、天文社、剪纸社、机器人编程社等。

此外,学校实行“打造精品”的社团管理理念,以优秀且有潜力的社团为入手点,并采取“委任指导老师”的方式为此类社团的发展助力。例如剪纸社、心理社在得到了美术老师以及心理老师的密切指导之后就积极改进社团活动内容,不仅在校内获得同学们的喜爱和褒奖,更是在省市级多项比赛中崭露头角。

学校精品的社团在各大舞台崭露头角的情况还有很多,如文章老师指导的创客剪纸社获得了省市区三级工作室挂牌;学校的航模社多次荣获全国和省级航模比赛大奖;学校天文社利用先进技术,拍摄月球表面照片,并且联合深圳市天文观测中心举行了日食观测直播活动;无人机社在大型活动中进行航拍,并且制作成宣传片……

未雨绸缪新高考 超前开设“生涯课”

《方案》:深化普通高中课程改革。做好高中新课程改革与新高考改革对接工作,出台高中新课程、新高考改革实施意见。加强学生生涯规划教育与基于生涯规划的选课指导,加强义务教育阶段和普通高中教育阶段职业意识渗透与职业生涯教育。

今年6月,罗湖区全面推进“罗湖教改”。在教育改革的浪潮中,全面落实罗湖区教育综改方案,翠园中学职业生涯规划课程领跑罗湖。

作为全国第三批试点省份,广东省今年入学的高一新生,正式开始实施新高考。新高考不分文理卷,在跨学科课程学习中培养复合型人才,但是新高考的选科不同于单纯的选专业选院校。新高考模式采取3+3,6选3,给学生带来更大的自由选择空间,更科学地评估学生的学业成绩。新高考3+3模式,语文、数学、英语为必考科目,学生另外从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中选择3门作为高考选考科目,6选3,就有20种组合。

翠园中学韩冬青校长介绍,在新高考要求下,翠园中学今年高一学生的选科走班方面工作,从三个阶段循序渐进地开展。第一阶段,是现在学校刚结束的期中考试后,学校进行问卷调查,对学生高考选科科目初选情况进行摸底,这次的盲选更多的是由学生根据个人喜好,自主选择考试的科目。在这个时候,学校会根据前期研究结果,告诉孩子什么样的选择可能更适合自身能力。第二阶段,是在高一的上学期期末考试后,学校会让学生在第一次选科的基础上进行最后确认。第三个阶段到来时是高一下学期,学校会根据个别学生实际情况进行最后微调。

此外,学校也会根据学校各科传统优势,向学生提出更合理的选科搭配建议。在不断的优化调整过程中,学生可以对自身偏好科目有更深入的审视,“至少经过三次选择,给孩子们充分的机会”。

新高考最大的亮点就是把选择权还给学生,打破一考定终身的模式,给学生带来更大的自由选择空间。也因学生手握选择权,翠园也强调高中生一进入高中,就进行学业生涯规划的指导,而学业生涯规划必须进入课堂。“没有好的高中学业规划,就不可能有理想大学的职业规划,更无从谈起涉及人生的生涯规划。”

这项课程让学生得以直观地感受该职业日常工作内容、流程和发展空间等,有利于学生初步修正对该职业的理解与官感,通过进一步的职业规划与辅导,初步形成今后的职业规划方向。同时,可以提升学生的自我意识,让学生为实现自己感兴趣的目标而努力学习、真正为自己学习。此外,这也能够有效降低学生将来高考报考院校、选择专业以及今后选择职业的盲目性。

其实,早在2014年,翠园中学就启动了生涯课程,开始了高中职业生涯规划的探索,开设了寒暑期职业体验课程。每到寒暑假,在学校和家委会的共同合作下,为学生提供法院、核电站、创意银行、金融证券、外贸、地铁义工、互联网、城市设计、新能源汽车、大学研究所等企事业单位的多达几百个体验岗位,让学生“菜单式”自主选择岗位进行职业体验。

翠园中学学生职业体验课程,形成了征集整合家长资源、建立岗位备选库、精心挑选合适的岗位、网络选课的形式对学生开放,到最终对所选择的职业实践基地进行实地体验的完善体系。

创新发展奏凯歌 高考再树新标杆

《方案》:努力实现每个学生在教师心目中都是好学生,每个教师在学生心目中都是好教师,每所学校在家长心目中都是好学校,大幅提升人民群众对教育的满意度与获得感。扩大名优教师辐射引领效果。全面提高教育质量,满足育人要求和人民群众多样化教育需求,促进教育均衡优质发展。

在近期举行的“深圳市2018年高中教学工作会议”上,翠园中学荣获“深圳市2018年高考工作卓越奖”。“高考卓越奖”是市教育局对学校高考工作的极大肯定,颁发给高考成绩卓越的高中学校。“卓越”已成翠园常态,今年已是翠园中学连续18年获此殊荣。

2018年高考全面告捷,取得前所未有的卓越成绩,开创了翠园高考新纪元。其中,翠园高考文理各有一位学生高考裸分达清华、北大录取分数线,取得历史性突破。王迪瑶同学高考成绩位列全省文科第6名,以666分的高分勇夺深圳市文科状元;理科高三(1)班丁思成,总分677分。

王迪瑶同学毕业于翠园中学初中部,高考以666分的高分获得深圳市文科状元,其中文科综合以257分的总分获广东省单科状元,被市教科院龚湘玲主任誉为“皇冠上的明珠”。

近几年来,翠园高考一本上线率一年一跨跃,2015年达52.2%,2016年达62.6%,2017年达65.1%,2018年高分优先投档率高达71.36%(其中理科高达78.58%),创历史新高。此外,翠园高考高分段人数,稳居同类学校前列,本科上线率,持续高位运行。

翠园中学高考的另外一个亮点是其校园足球俱乐部再奏凯歌,2018年翠园足球俱乐部队员全部考入重点大学。

翠园中学足球俱乐部为广东省率先注册的中学生足球俱乐部,俱乐部秉承“为孩子的终身幸福奠基”的理念,致力于“为大学输送有足球特长的优秀学生,为职业足球俱乐部输送优秀的球员”。翠园中学足球俱乐部凭借强大的实力,此前培养的多位学生都被名校录取。2015年,四位队员全部考进了中国人民大学等重点高校;2016年,四位队员同学考入清华大学(金远志同学)、北理工等重点大学;2017年,五位队员考入上海同济、北京航天航空等重点高校,1人考入英国伯明翰大学。2017年11月,翠园中学也正式成为同济大学“苗圃计划”基地学校。

翠园学子高考战绩辉煌,荣耀光环中又怎能少了翠园教师的身影。翠园教师教育教学能力受到专家同行的赞赏,纷纷被邀请做经验分享。如,广东省“南粤优秀教师”、数学科组长丁书明老师,应邀在深一模数学分析会上作了题为《数学资源库的建构与应用》的专题报告,还带队远赴广西隆林中学交流指导;孙殿元老师在全深圳市历史学科备考会上作了题为《跟上指挥棒的节奏——— 谈高考改革对高三历史教学目标的指引》的专题讲座;陈瑾老师则是在全深圳市政治学科备考会上作了题为《成功不必在我,功力必不唐捐》的经验分享;深圳市“十佳青年教师”章君果老师在全深圳市生物学科备考会上作了题为《生物备考教学探讨》的经验分享;今年9月20日,谢建军老师应清远市教科院邀请,赴清远二中为清远市历史教师开展高三教学与高考复习备考的指导。

“2018年高考,翠园中学是王者归来,祝贺翠园在2018年高考中创造了新纪录、新标杆和新辉煌”,在翠园中学2018-2019学年高考研讨会上,罗湖区教科院院长宾华代表罗湖区教育局到会祝贺与感谢,他感谢翠园为罗湖教育的新跨越发挥了中流砥柱、“定海神针”和龙头示范作用。

教研促进教学、指导教学、引领教学。近3年来,翠园中学师生获奖硕果累累。如,陈亚兰老师被评为深圳市“优秀班主任”;林玉兰老师荣获罗湖区“十佳功勋园丁”。2016年,有3人荣获深圳市高中青年教师教学基本功大赛一等奖;黄彦林老师荣获广东省高中青年教师教学竞赛总决赛第一名。2017年,3人荣获深圳市高考模拟试题命题比赛一等奖;李双双老师荣获全国物理教学创新大赛一等奖。2018年,3人荣获深圳市高考模拟试题命题比赛一等奖;邹膨鲜老师全国基础外语教育与研究论文大赛一等奖第一名……

五十四载岁月如梭,翠园品牌也随岁月流转越发夺目。2018年,翠园中学在教育星空中增添了另一道耀眼的光环,这就是深圳市翠园教育集团的成立。“罗湖教改”提及实施集团化办学与联盟式发展,要求组建的2个中学教育集团,其中一个就是翠园教育集团。

致力于“促进教育均衡,优化教育资源;引领区域教育发展,满足人民日益增长的美好生活需要”的翠园教育集团,以翠园中学(高中部两个初中部)为龙头,集另外两所初中学校、一所九年一贯制学校和一所民办小学的优质资源,致力于办人民群众满意的教育。

教育永远在路上。现如今,翠园教育集团这艘优质教育航母坚守自己的教育梦想,赋予教育新的诗意,借助全国新高考方案的强劲推进之势和罗湖教育综改之东风,正开启新航程,乘风破浪。全社会同他们自己一样,聆听到课程深度变革的脉动,期待着“综改”带来内涵提升,眺望未来教育教学的美丽绽放。我们有理由相信,翠园中学定会凭借教育教学的优秀答卷续写翠园精品名校的辉煌。

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